Exercícios sobre segunda lei de Mendel

Questões

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1. Questão 1

   A segunda lei de Mendel é também conhecida como:

   • (A) Lei da interação gênica simples.
   • (B) Lei da segregação independente.
   • (C) Lei dos fatores conectados.
   • (D) Lei da termodinâmica.
   • (E) Lei da ligação fatorial.
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2. Questão 2

   Marque a alternativa que indica uma importante diferença entre os experimentos realizados por Mendel que levaram às conclusões da primeira lei e aqueles realizados na determinação da segunda lei.

   • (A) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei, Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e só realizou cruzamentos com plantas puras.
   • (B) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei, Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e passou a cruzar plantas de espécies diferentes.
   • (C) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei, Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e passou a analisar duas características das ervilhas ao mesmo tempo.
   • (D) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei, Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e só realizou cruzamentos com plantas di-híbridas.
   • (E) Após as primeiras conclusões que levaram à determinação da primeira lei, Mendel deu continuidade aos seus trabalhos e só realizou cruzamentos com animais.
   Ver justificativa
3. Questão 3

   O que é um organismo di-híbrido?

   • (A) Organismo homozigoto para uma característica.
   • (B) Organismo homozigoto para duas características.
   • (C) Organismo heterozigoto para uma característica.
   • (D) Organismo heterozigoto para duas características.
   • (E) Organismo heterozigoto para uma característica e homozigoto para outra.
   Ver justificativa
4. Questão 4

   Marque a alternativa que melhor descreve o enunciado da segunda lei de Mendel:

   • (A) Cada característica é determinada por um par de fatores que se segrega na formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose simples.
   • (B) Cada característica é determinada por um par de fatores que se segrega na formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose dupla.
   • (C) Os fatores para dois ou mais caracteres distribuem-se de maneira ligada para os gametas e combinam-se ao acaso.
   • (D) Os fatores para dois ou mais caracteres distribuem-se independentemente para os gametas e combinam-se ao acaso.
   • (E) Os genes interagem de modo que um gene inibe a manifestação de outro gene.
   Ver justificativa
5. Questão 5

   Quais gametas podem ser formados por um indivíduo di-híbrido RrPp?

   • (A) RP, Rp, rP e rp.
   • (B) RP e rp.
   • (C) Rr e Pp.
   • (D) R, r, P e p.
   • (E) RR, rr, PP e pp.
   Ver justificativa
6. Questão 6

   Quais os tipos de gametas formados por um indivíduo AaBBCc?

   • (A) Aa, BB e Cc.
   • (B) ABC, ABc, aBC e aBc.
   • (C) ABBC, ABBc, aBBC e aBBc.
   • (D) A, a, B, C e c.
   • (E) ABC e Abc.
   Ver justificativa
7. Questão 7

   Mendel realizou cruzamento entre ervilhas em homozigose para duas características e obteve uma geração F1 100% com sementes di-híbridas Ele então realizou a autofecundação das plantas da geração F1 e obteve a proporção fenotípica de:

   • (A) 9:6:3:1.
   • (B) 9:6:3:2.
   • (C) 9:3:3:1.
   • (D) 9:3:2:1.
   • (E) 9:1:1:1.
   Ver justificativa
8. Questão 8

   Qual a probabilidade de um casal formado por um homem sangue O^- (iirr) e uma mulher sangue AB⁺ (I^AI^BRR) terem um filho O⁺?

   • (A) 0%.
   • (B) 25%.
   • (C) 50%.
   • (D) 75%.
   • (E) 100%.
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9. Questão 9

   (Fuvest SP) Considere um homem heterozigoto para o gene A, duplo recessivo para o gene D e homozigoto dominante para o gene F. Considere ainda que todos esses genes situam-se em cromossomos diferentes. Entre os gametas que poderão se formar, encontraremos apenas a(s) combinação(ões)

   • (A) AdF.
   • (B) AADDFF.
   • (C) AaddFF.
   • (D) AdF e adF.
   • (E) ADF e adf.
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10. Questão 10

    Imagine que um indivíduo apresente o seguinte genótipo: AaBbCcDdEeFf. Quantos tipos diferentes de gametas esse indivíduo poderá formar?

    • (A) 4
    • (B) 8
    • (C) 16
    • (D) 32
    • (E) 64
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11. Questão 11

    (Mackenzie SP) Em ervilhas, os genes que determinam sementes lisas e amarelas são dominantes em relação aos genes que determinam sementes rugosas e verdes. Considerando uma planta de sementes lisas e amarelas, di-híbrida, assinale a alternativa que apresenta a porcentagem de gametas produzidos por essa planta com pelo menos um gene dominante.

    • (A) zero.
    • (B) 75%.
    • (C) 50%.
    • (D) 12,5%.
    • (E) 25%.
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12. Questão 12

    (Uece) Sabe-se que em porquinhos-da-índia o padrão “pelos lisos” domina sobre o padrão “pelos arrepiados”, enquanto a cor negra domina sobra a branca, estando os genes determinantes dessas características situados em pares de cromossomos homólogos diferentes. Cruzando-se porquinhos com padrão liso e de coloração negra, ambos heterozigotos para os dois loci, pode-se afirmar, corretamente, que a razão genotípica de porquinhos arrepiados e brancos é de:

    • (A) 9:16.
    • (B) 3:8.
    • (C) 1:16.
    • (D) 3:16.
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