Exercícios sobre Neocolonialismo
Com estes exercícios sobre Neocolonialismo, você pode avaliar o que aprendeu sobre o processo de expansão das nações europeias nos séculos XIX e XX.
Publicado por: Cláudio FernandesQuestões
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Questão 1
(UFG) Leia o texto a seguir:
Por mais que retrocedamos na História, acharemos que a África está sempre fechada no contato com o resto do mundo, é um país criança envolvido na escuridão da noite, aquém da luz da história consciente. O negro representa o homem natural em toda a sua barbárie e violência; para compreendê-lo devemos esquecer todas as representações europeias. Devemos esquecer Deus e as leis morais. HEGEL, Georg W. F. Filosofia de la historia universal. Apud HERNANDEZ, Leila M.G. A África na sala de aula: visita à história contemporânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. p. 20-21. [Adaptado]
O fragmento é um indicador da forma predominante como os europeus observavam o continente africano no século XIX. Essa observação relacionava-se a uma definição sobre a cultura, que se identificava com a ideia de:
Letra A
O trecho do filósofo alemão Hegel expressa uma percepção dos intelectuais europeus do século XIX bastante peculiar no que tange às civilizações africanas. A percepção de Hegel está associada a uma visão progressiva da história da civilização, isto é, o progresso civilizacional tinha como ápice a civilização europeia. Os negros africanos – muitos deles organizados em tribos primitivas – estariam, segundo esse raciocínio, em uma posição bastante inferior ante o progresso histórico.
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Questão 2
Podemos dizer que o neocolonialismo, no continente africano, produziu efeitos como:
Letra D
As Guerras dos Boêres, travadas na virada do século XIX para o século XX entre os colonos holandeses fixados no Sul da África e o exército britânico, tiveram como motivação central a disputa por metais e pedras preciosas da região. A Inglaterra acabou por vencer os conflitos e permitir aos colonos holandeses um controle político tutelado da região, que ficou conhecida como União Sul-africana.
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Questão 3
(FGV-RJ) Entre novembro de 1884 e fevereiro de 1885, representantes de países europeus, dos Estados Unidos e do Império Otomano participaram de negociações sobre o continente africano. O conjunto de reuniões, que ficou conhecido como a Conferência de Berlim, tratou da:
Letra C
A Conferência de Berlim procurou resolver de forma diplomática a tensão que havia entre as potências europeias referente à posse do território africano. O território do continente africano foi arbitrariamente dividido após os acordos da Conferência, de modo que cada nação da Europa interessada no continente ficou como metrópole de uma das áreas divididas.
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Questão 4
Como forma de justificar a dominação dos continentes africano e asiático, as potências europeias valeram-se de teses científicas da época que pregavam a superioridade da civilização europeia com relação às demais. Essas teses foram difundidas pela doutrina do(a):
Letra E
O Darwinismo Social, elaborado pelo sociólogo inglês Herbert Spencer, procurava transpor as teses do naturalista Charles Darwin a respeito da evolução das espécies e da seleção natural para a realidade sociocultural das civilizações do mundo. Desse modo, a Europa, no século XIX, seria superior às outras por ter sido ela a primeira a se adaptar ao meio natural (por mecanismos como o desenvolvimento da ciência, da indústria e dos sofisticados dispositivos políticos).